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एडीएचडी के आंकड़े 2021

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एक बेचैन, आसानी से विचलित बच्चे की तुलना में अधिक आम है, खासकर स्कूल-आयु सीमा में नहीं। हालाँकि, जब ये क्रियाएं उसके स्कूल के काम में बाधा डालती हैं और बार-बार अनुशासनात्मक कार्रवाई के परिणामस्वरूप होती हैं, तो माता-पिता को आश्चर्य हो सकता है कि क्या बच्चों के बच्चों की तुलना में इस व्यवहार में अधिक है। ध्यान घाटे की सक्रियता विकार (एडीएचडी) यू.एस. में बच्चों में सबसे आम न्यूरोडेवलपमेंटल विकारों में से एक है, जैसा कि नीचे हमारे गाइड में एडीएचडी के आंकड़ों द्वारा समर्थित है। सौभाग्य से, एडीएचडी के साथ बच्चों और वयस्कों की मदद करने के लिए कई दवाएं और व्यवहार थेरेपी हैं।

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ADHD क्या है?

अटेंशन डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर (ADHD) एक आम विकार है जिसे ए द्वारा चिह्नित किया जाता है असावधानी और / या सक्रियता-आवेगशीलता का चलन प्रतिमान जो कार्य या विकास में हस्तक्षेप करता है। व्यवहार, या एडीएचडी के लक्षणों में पुरानी असावधानी, अति सक्रियता और आवेग शामिल हैं। बच्चों के रूप में एडीएचडी के साथ कई का निदान किया जाता है, क्योंकि शुरुआती विकास और शैक्षणिक कार्यों में लक्षण प्रमुख हो जाते हैं। ADHD लक्षण वयस्कता में बने रह सकते हैं और एक के सामाजिक संबंधों के साथ-साथ शैक्षणिक और कार्य प्रदर्शन को प्रभावित कर सकते हैं।

एडीएचडी एक न्यूरोलॉजिकल विकार है, हालांकि सटीक कारण अभी तक निर्धारित नहीं किया गया है, कहते हैं गेब्रियल विलारियल , LPC, वर्जीनिया में रानोके घाटी में ADHD काउंसलिंग में एक परामर्शदाता। हम जानते हैं कि यह तब होता है जब प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स की वृद्धि मस्तिष्क के बाकी हिस्सों से पीछे रह जाती है।

विलारियल कहते हैं, जल्द से जल्द हम इस असमानता का निदान कर सकते हैं। हालांकि, [एडीएचडी वाले लोगों] के पास मस्तिष्क में न्यूरोकेमिकल्स के उत्पादन में कमी या कमी नहीं है, विशेष रूप से डोपामाइन और नॉरपेनेफ्रिन। ध्यान, ड्राइव और प्रेरणा के लिए पूर्व जिम्मेदार है। उत्तरार्द्ध, शांत बनाने के लिए जिम्मेदार है, यह [अति सक्रियता] के लिए आंशिक रूप से जिम्मेदार है।

ADHD कितना आम है?

दुनिया भर में सर्वेक्षणों से पता चला है कि उच्च आय वाले देशों में एडीएचडी का प्रचलन अधिक है। () एडीएचडी ध्यान डेफिसिट और सक्रियता विकार, 2017)
बच्चों के बीच एडीएचडी का अमेरिका का जीवनकाल 11% के नवीनतम अनुमानों के साथ बढ़ रहा है। (नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ मेंटल हेल्थ, 2017)
2-17 वर्ष की आयु के अनुमानित 6.1 मिलियन अमेरिकी बच्चों ने कभी एडीएचडी का निदान प्राप्त किया था, 2016 के रूप में इस कुल आयु-समूह के 9.4% का प्रतिनिधित्व करता है। (क्लीनिकल बाल और किशोर मनोविज्ञान के जर्नल , 2018)
लड़कों को एडीएचडी के साथ लड़कियों की तुलना में दोगुना होने की संभावना है। () क्लीनिकल बाल और किशोर मनोविज्ञान के जर्नल , 2018)
वयस्क एडीएचडी का दुनिया भर में प्रसार 2.5% अनुमानित है। (रॉयल कॉलेज ऑफ साइकियाट्रिस्ट, 2009)
18 से 44 वर्ष की आयु के वयस्कों में एडीएचडी का अमेरिकी जीवनकाल प्रचलन 8.1% अनुमानित है, जिसमें मौजूदा प्रसार 4.4% है। (नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ मेंटल हेल्थ, 2017)

बच्चों में एडीएचडी आँकड़े

एडीएचडी के साथ निदान किए गए बच्चों का प्रतिशत उम्र के साथ बढ़ता है। सर्वेक्षण में 2 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों के 2.4% (388,000), और 6 से 11 वर्ष की आयु के 9.6% (2.4 मिलियन) बच्चों का पता एडीएचडी के साथ लगाया गया है।
गंभीर एडीएचडी के लिए निदान की औसत आयु 4 वर्ष है।
मध्यम एडीएचडी के लिए निदान की औसत आयु 6 वर्ष है।
हल्के एडीएचडी के लिए निदान की औसत आयु 7 वर्ष है।

() जर्नल ऑफ द अमेरिकन एकेडमी ऑफ चाइल्ड एंड एडोलसेंट साइकियाट्री, 2014 और 2018)

किशोर में ADHD आँकड़े

निम्नलिखित आंकड़े अनुमानित प्रतिशत का प्रतिनिधित्व करते हैं ADHD के साथ किशोरों प्रति आयु वर्ग:

आयु 13 से 14: 8.8%
उम्र 15 से 16: 8.6%
आयु 17 से 18: 9%
सभी किशोर एडीएचडी मामलों में से, 4.2% ने गंभीर हानि दिखाई। उत्पीड़न मानदंड मानसिक विकार के नैदानिक और सांख्यिकीय मैनुअल (डीएसएम-चतुर्थ) के चौथे संस्करण पर आधारित थे।

() जर्नल ऑफ द अमेरिकन एकेडमी ऑफ चाइल्ड एंड एडोलसेंट साइकियाट्री, 2010)

वयस्कों में एडीएचडी आँकड़े

हार्वर्ड मेडिकल स्कूल के अनुसार, 2001-2003 तक वयस्कों में ADHD का प्रसार 4.4% था। हालांकि, की दर वयस्कों में ADHD संभावना है कि एडीएचडी वाले 85% बच्चों में वयस्कों की तरह विकार होगा। ADHD के लिए नैदानिक मानदंड शुरू में बच्चों के लिए विकसित किए गए थे, और इसलिए, वयस्कों के बीच ADHD का निदान अमेरिका में बच्चों में ADHD निदान की तुलना में चार गुना तेजी से बढ़ रहा है ( JAMA मनोचिकित्सा, 2019) । निम्नलिखित आंकड़े ADHD प्रति आयु समूह के साथ वयस्कों के ज्ञात अनुमानित प्रतिशत का प्रतिनिधित्व करते हैं:

आयु 18 से 24: 4.5%
उम्र 25 से 34: 3.8%
उम्र 35 से 44: 4.6%

(हार्वर्ड मेडिकल स्कूल, 2007)

शोध बताते हैं कि एडीएचडी वाले अधिकांश युवाओं में वयस्कों के रूप में भी एडीएचडी होगा नेकेशिया हैमंड , Psy.D, फ्लोरिडा में हैमंड मनोविज्ञान और एसोसिएट्स में एक मनोवैज्ञानिक। युवाओं के लिए एक महत्वपूर्ण बात यह है कि वे अपने एडीएचडी लक्षणों को प्रबंधित करना सीखें, जो उनके वयस्क परिणामों पर सकारात्मक प्रभाव डाल सकते हैं। वास्तविक रूप से, कुछ वयस्कों ने कामकाज में मामूली हानि का अनुभव किया है क्योंकि उन्होंने ट्रिगर और उनके एडीएचडी लक्षणों से निपटने के तरीके सीखे हैं।

पहले एडीएचडी के निदान वाले कुछ वयस्कों ने अपने लक्षणों का अच्छी तरह से सामना करना सीख लिया है और बाद में एडीएचडी के मानदंडों को अपने जीवन में पूरा नहीं करते हैं। डॉ। हैमंड कहते हैं, वे जरूरी नहीं कि एडीएचडी के लिए criteria पूर्ण मानदंड ’(वे अभी भी कुछ ध्यान देने योग्य लक्षण हो सकते हैं, लेकिन एक निदान प्राप्त करने के लिए पर्याप्त नहीं हैं)। अधिकांश शोध बताते हैं कि ADHD वास्तव में HD नहीं है भाग जाओ , 'लेकिन अधिक वयस्क कम लक्षणों की रिपोर्ट करते हैं। उदाहरण के लिए, सक्रियता के लक्षण आमतौर पर उम्र के साथ कम हो जाते हैं। एडीएचडी वाले केवल 11% वयस्कों को उपचार प्राप्त होता है।

इसके अलावा, कुछ वयस्क सह-उत्पन्न हो सकते हैं और इसलिए अनुपयोगी मानसिक स्वास्थ्य स्थितियों के कारण अनुपचारित हो सकते हैं जो एडीएचडी के लक्षणों का सामना करते हैं। इसमे शामिल है:

चिंता विकार: 47%
मनोदशा संबंधी विकार: 38%
बूस्ट नियंत्रण: 20%
मादक द्रव्यों के सेवन विकार: 15%

(क्लिनिकल साइकियाट्री के जर्नल के लिए प्राथमिक देखभाल साथी, 2009)

कक्षा में ए.डी.एच.डी.

डॉ। हैमंड बताते हैं कि कभी-कभी बच्चे अक्सर जवाब दे सकते हैं या 'ब्लर आउट' कर सकते हैं, जिसका असर सामाजिक अंतःक्रियाओं पर भी पड़ता है। अन्य समय में, कुछ युवाओं को आत्म-नियंत्रण की समस्या हो सकती है, जिससे अन्य छात्रों के साथ मौखिक या शारीरिक परिवर्तन हो सकता है।

वह कहती है कि प्रत्येक बच्चे का शैक्षणिक अनुभव अलग है। वह कहती हैं कि कुछ बच्चे अकादमिक रूप से ध्यान और / या अतिसक्रियता के साथ महत्वपूर्ण कठिनाइयों के कारण संघर्ष करते हैं, जबकि अन्य छात्रों ने जो एडीएचडी लक्षणों का सामना करना सीख चुके हैं, वे कम शैक्षणिक व्यवधान का अनुभव कर सकते हैं, वह कहती हैं।

स्कूल एडीएचडी वाले बच्चों को कक्षा में संशोधनों के साथ समायोजित कर सकते हैं, कहते हैंडॉ। हैमंड। संशोधनों के कुछ उदाहरणों में शामिल हैं, लेकिन यह सीमित नहीं हैं: अतिरिक्त ब्रेक लेना, बैठने की व्यवस्था (जैसे शिक्षक के करीब बैठना), परीक्षण, क्विज़ और असाइनमेंट पर विस्तारित समय, साथ ही साथ विचलन को कम करने के लिए एक अलग सेटिंग में परीक्षण करना। ।

2014 के एडीएचडी और टॉरेट सिंड्रोम के निदान और उपचार के राष्ट्रीय सर्वेक्षण ने पहचान की कि एडीएचडी (69.3%) वाले अधिकांश छात्रों को एक या अधिक स्कूल सेवाएं प्राप्त हुईं। व्यक्तिगत शिक्षा योजना (IEP) और धारा 504 योजना विशेष शिक्षा आवश्यकताओं या आवश्यकताओं वाले छात्रों के लिए दो संभावित स्कूल सेवाएं हैं ध्यान विकार के जर्नल , 2018)।

रोग नियंत्रण और रोकथाम केंद्र (सीडीसी) के अनुसार, IEPs और 504 योजनाएं प्रदान करती हैं:

परीक्षणों पर अतिरिक्त समय
बच्चे के अनुरूप असाइनमेंट
सकारात्मक सुदृढीकरण
प्रौद्योगिकी-समर्थित कार्य
अतिरिक्त ब्रेक
व्याकुलता को सीमित करने के लिए कक्षा में परिवर्तन
संगठन के साथ अतिरिक्त मदद

एक अन्य अध्ययन ने इस सर्वेक्षण के डेटा का इस्तेमाल किया और पाया कि एडीएचडी के साथ 4 से 17 साल के बच्चों को निम्नलिखित व्यवहार उपचारों में से एक या अधिक प्राप्त हुए:

31% को माता-पिता द्वारा वितरित व्यवहार चिकित्सा प्राप्त हुई
39% ने सामाजिक कौशल प्रशिक्षण प्राप्त किया (जैसे कि दूसरों के साथ बातचीत करने में समर्थन)
30% प्राप्त सहकर्मी हस्तक्षेप (जैसे सहकर्मी ट्यूशन)
20% को संज्ञानात्मक व्यवहार थेरेपी प्राप्त हुई

() बाल रोग जर्नल, 2018)

एडीएचडी उपचार के आँकड़े

सबसे प्रभावी एडीएचडी उपचार दवा और व्यवहार चिकित्सा का एक संयोजन है। एडरमॉल और रिटालिन जैसी उत्तेजक दवाएं आमतौर पर पहले निर्धारित की जाती हैं। यदि उत्तेजक काम नहीं करते हैं, तो एक स्वास्थ्य सेवा प्रदाता गैर-उत्तेजक दवाई जैसे स्ट्रैटेरा की कोशिश कर सकता है। ये दवाएं मरीजों को ध्यान केंद्रित करने और कम आवेग महसूस करने में मदद करने के लिए डोपामाइन और / या नोरेपेनेफ्रिन को प्रभावित करती हैं।

संज्ञानात्मक व्यवहार थेरेपी (सीबीटी) एडीएचडी के साथ लोगों, विशेष रूप से बच्चों के लिए व्यवहार उपचार का एक लोकप्रिय रूप है। एक पेशेवर चिकित्सक बच्चों को यह सिखा सकता है कि दूसरों के विघटन के बिना अपने विचारों और भावनाओं को कैसे व्यक्त किया जाए। माता-पिता और शिक्षक सकारात्मक व्यवहारों को पुरस्कृत करने के लिए सीबीटी के माध्यम से अंतर्दृष्टि प्राप्त कर सकते हैं।

2016 तक, एडीएचडी वाले 2 से 17 वर्ष के 77% बच्चे किसी न किसी रूप में उपचार प्राप्त कर रहे थे, लगभग एक तिहाई (32%) दवा और व्यवहार उपचार दोनों प्राप्त कर रहे थे।

62% एडीएचडी दवा लेते हैं, जिनमें से अधिकांश 6 से 11 वर्ष की आयु के हैं।
30% अकेले दवा लेते हैं।
47% व्यवहार व्यवहार प्राप्त करते हैं, जिनमें से अधिकांश 2 से 5 वर्ष की आयु के हैं।
15% केवल व्यवहार उपचार प्राप्त करते हैं।

() क्लीनिकल बाल और किशोर मनोविज्ञान के जर्नल , 2018)